当孩子 2 岁（24 个月） 时，语言、运动和情绪能力都会迎来明显跃升。
这个阶段的孩子开始更清楚地表达需求，也逐渐形成自己的想法和脾气。
里程碑很重要！
孩子的玩耍、学习、言谈、行为和运动，都是了解其发育情况的重要线索。
建议在 2 岁体检时，带上这份参考表与医生一起讨论。
👧 社交 / 情感里程碑
大多数 2 岁的孩子会：
- 当别人受伤或难过时 有所反应
例如看到别人哭，会停下来或显得难过 - 遇到新情况时，会 观察您的表情
以判断自己该如何反应
🗣 语言 / 沟通里程碑
在语言和沟通方面，孩子通常能够：
- 看书时，当您问“熊在哪里？”，能指向书里的小熊
- 连说至少两个词
例如：“更多牛奶” - 认识至少两个身体部位，并在您询问时指给您看
- 除了挥手和指东西外，还会使用 更多手势
如飞吻、点头表示同意
🧠 认知里程碑
（学习、思考、解决问题）
2 岁左右的孩子，往往可以：
- 尝试使用玩具上的开关、旋钮或按钮
- 同时玩多个玩具
例如把玩具食物放到玩具盘里 - 双手配合使用
一只手拿容器，另一只手打开盖子
🤸 运动 / 身体发育里程碑
在身体发展方面，大多数孩子已经能够：
- 踢球
- 奔跑
- 在有帮助或没有帮助的情况下，走上几级楼梯
- 用勺子吃东西
🩺 是时候进行发育筛查了！
根据 美国儿科学会（AAP） 的建议：
2 岁的孩子应接受自闭症筛查。
请主动向医生确认：
- 是否已经完成相关筛查
- 是否需要进一步随访或评估
❗ 需要告知医生的重要事项
在体检前，家长可以提前思考以下问题：
- 您和孩子平时会一起做哪些事情？
- 孩子最喜欢做什么？
- 您是否对孩子的某些行为或表现感到担心？
- 孩子是否 忘记了曾经掌握的技能？
- 孩子是否需要特殊医疗护理，或是早产儿？
👉 您最了解您的孩子，不要拖延。
如果孩子没有达到一个或多个里程碑，
或出现技能倒退，或您有其他担忧：
- 尽早与孩子的医生沟通，并询问发育筛查
- 如有需要，申请转诊至相关专科医生
- 联系当地 早期干预服务（Early Intervention）
🌱 帮助 2 岁孩子学习和成长的小技巧
作为孩子的第一位老师，您可以尝试以下方式：
帮助孩子学习词语发音
即使说得不清楚，也要重复并扩展
例如孩子说“要蕉蕉”，您可以说：“你想吃香蕉。”在与其他孩子玩耍时多加引导
教孩子分享、轮流玩和用语言解决冲突让孩子参与日常小任务
如摆餐具、拿纸巾，并对孩子的帮助表示感谢多进行球类活动
踢球、滚球、扔球都有助于运动发展提供能帮助理解“事物如何运作”的玩具
如带按钮、开关的玩具鼓励装扮和假装游戏
穿大人的鞋子、帽子或衣服进行角色扮演尊重孩子的进食量
家长负责提供健康食物
是否吃、吃多少由孩子决定保持规律的作息
2 岁儿童每天需要 11–14 小时睡眠（含午睡）如厕训练不必着急
多数孩子在 2–3 岁前尚未准备好
过早开始反而容易增加压力多表扬孩子的“帮忙行为”
如收拾玩具、放衣服进篮子多进行户外互动游戏
如荡秋千时玩“预备、就位、走咯”一起创作简单的艺术作品
用蜡笔或手指画画，把作品贴出来让孩子看到
温馨提醒
发育里程碑是帮助家长观察孩子的工具，而不是比较标准。
及早发现、及早支持，对孩子的长期发展非常重要 🌱